МБУ «Школа № 66»

Телефоны "Горячих линий" по вопросам ЕГЭ:

"Горячая линия" по вопросам ЕГЭ 2023:  +7 (495) 984-89-19

Телефон доверия по вопросам ЕГЭ: +7 (495) 104-68-38

Телефон "горячей линии" министерства по вопросам ГИА +7 (846) 333-75-06

Телефон "горячей линии" департамента образования по вопросам ГИА 54-44-33 (4807)

 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (ссылка) 

 Тольяттинское управление министерства образования  и науки Самарской области  Тел.(8482) 37-98-40

 Министерство образования Самарской области (ссылка)

Контакты ответственного в МБУ "Школа № 66" за проведение ЕГЭ:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти МБУ "Школа № 66 имени В.А. Гройсмана"

• Ответственная за проведение ЕГЭ в МБУ "Школа № 66" -  Солозобова Светлана Валентиновна,     тел.:(8482)30-49-29
• Вы можете написать обращение на электронную  почту школы по адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Итоговое сочинение 

Основной срок: 4 декабря 2024 года

Дополнительные сроки: 5 февраля 2025 года и 9 апреля 2025 года

Сроки и место регистрации для участия в государственном итоговом сочинении: МБУ «Школа № 66», каб. 213, 2 этаж.

Сроки и место ознакомления с результатами: МБУ «Школа № 66», каб. 213 (по факту получения результатов школой)

Сроки ознакомления с результатами итогового сочинения (изложения):

Сроки, место и порядок подачи и рассмотрения апелляции: МБУ «Школа № 66», каб. 213, 2 этаж (в день ознакомления с результатами сочинений (изложений).

Продолжительность написания (проведения) итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). 

Порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении (изложении)

     Итоговое сочинение (изложение) является условием допуска до государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, а также может учитываться в качестве индивидуальных достижений при поступлении в высшие учебные заведения.

     В 2024-2025 учебном году комплекты тем итогового сочинения будут формироваться из ежегодно пополняемого закрытого банка тем итогового сочинения. Комплекты будут содержать как темы, которые использовались в прошлые годы, так и новые темы, разработанные в 2023 и 2024 гг.

      Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды вместо сочинения вправе писать итоговое изложение.

      Ознакомление участников с результатами итогового сочинения (изложения) организовано в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных на официальном сайте Рособрнадзора в разделе «ГИА-11.

Нормативные документы

      Распоряжение ТУ МО СО от 28.10.2024 № 353-р "Об утверждении места проведения итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году для выпусников прошлых лет и обучающихся СПО" (копия. pdf)

     Распоряжение министерства образования Самарской области от 25.10.2024 № 1176-р  "Об организации проведения итогового сочинения (изложения) на территории Самарской области в 2024-2025 учебном году" (копия .pdf) 

     Приказ министерства образования Самарской области от 25.10.2024 № 730-од "Об утверждении Порядка организации и проведения итогового сочинения (изложения) и Порядка проверки итогового сочинения (изложения) на территории Самарской области в 2024-2025 учебном году" (копия .pdf)

     Распоряжение министерства образования Самарской области № 1160-р от 23.10.2024г. "Об утверждении мест регистрации для участия в итоговом сочинении (изложении) на территории Самарской области в 2024-2025 учебном году" (копия .pdf)

     Письмо Рособрнадзора № 04-323 от 14.10.2024г. о направлении методических документов, рекомендуемых при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году (копия .pdf)

     Приказ Рособрнадзора и Минпросвещения от 04.04.2023 № 233/552 "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным  программам среднего общего образования" (копия .pdf)

     Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году (копия pdf)

     Методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2024-2025 учебном году (копия .pdf)

     Заявление на участие в итоговом сочинении (изложении) выпускника текущего учебного года. (копия .pdf)

Срок действия результатов итогового сочинения (изложения): как допуск к ГИА — бессрочно.

Памятка о порядке проведения итогового сочинения (изложения) (ссылка)

Информация об итоговом сочинении (изложении) на сайте ФИПИ (ссылка)

  Критерии оценивания итогового сочинения

 (Выдержка из Методических рекомендаций для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения))

 К проверке по пяти критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям:

Требование № 1.   «Объем итогового сочинения»

Рекомендуемое количество слов – от 350.

   Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения участник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.

  Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

Требование № 2.   «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Итоговое сочинение  выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника (работа другого участника, чужой текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде и др.).

Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.

Если сочинение признано экспертом несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по пяти критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по пяти критериям:

1.  «Соответствие теме»;
2.  «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция и логика рассуждения»;
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность».

Критерии № 1 и № 2 являются основными.

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев (№ 3- № 5).

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.).

«Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции.

Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы.

«Незачет» ставится при том условии, что сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен аргументировать высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины, избегать речевых штампов.

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий №5 «Грамотность»

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РЕЗУЛЬТАТАМИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) И СРОК ДЕЙСТВИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

С результатами итогового сочинения (изложения) участники могут ознакомиться в образовательных организациях или в местах регистрации на участие в итоговом сочинении (изложении). По решению региона ознакомление участников с результатами итогового сочинения (изложения) может быть организовано в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных данных.

Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ГИА – бессрочно. 

ЕГЭ

 Приказ Министерства просвещения РФ и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 22.02.2023г. №131/274 "Об утверждении особенностей проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, формы проведения государственной итоговой аттестации и условий допуска к ней в 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025, 2025/2026 учебных годах" (копия .pdf)  

     Приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора "Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам  среднего общего образования" от 04.04.2023 № 233/552 (копия .pdf) 

Информация о сроке подачи заявления на ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявление на участие в ЕГЭ 2025 года можно подать до 1 февраля включительно.

Сроки и место подачи заявления для участия в ЕГЭ-2025.
МБУ «Школа № 66» каб. 213 до 01.02.2025г
Сроки и место ознакомления с результатами ГИА 2025 г.
МБУ "Школа № 66", кабинет № 213 (по факту получения результатов в школу)
Сроки, место и порядок подачи апелляции 2025 г.
по результатам: МБУ "Школа № 66", кабинет № 213 (в течение 2 рабочих дней с момента получения результатов в МБУ) по процедуре: в день экзамена до выхода из ППЭ

 Информация о сроке подачи заявления на ЕГЭ

Расписание ЕГЭ 2025

ЕГЭ по всем учебным предметам начинается в 10.00 по местному времени.

Продолжительность ЕГЭ:

• по математике профильного уровня, физике, литературе, информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), биологии составляет 3 часа 55 минут (235 минут);
• по русскому языку, химии, обществознанию, истории — 3 часа 30 минут (210 минут);
• по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (за исключением раздела «Говорение») — 3 часа 10 минут (190 минут);
• ЕГЭ по математике базового уровня, географии, иностранному языку (китайский) (за исключением раздела «Говорение») — 3 часа (180 минут);
• по иностранным языкам (английский, французский, немецкий, испанский) (раздел «Говорение») — 17 минут;
• по иностранному языку (китайский) (раздел «Говорение») — 14 минут.

Проект расписания ЕГЭ-2025
Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовал проект приказа с датами проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2025 году.
Основной период предположительно пройдёт с 23 мая по 11 июня,
досрочный период — с 21 марта по 11 апреля, пересдачи — 3 и 4 июля.

Даты проведения основного периода ЕГЭ-2025:
23 мая — история, литература, химия;
27 мая — математика базового и профильного уровней;
30 мая — русский язык;
2 июня — обществознание, физика;
5 июня — биология, география и иностранные языки (письменная часть);
10 июня — иностранные языки (устная часть), информатика;
11 июня — иностранные языки (устная часть), информатика.

Резервные дни основного периода ЕГЭ-2025:
16 июня — география, литература, обществознание, физика;
17 июня — русский язык;
18 июня — иностранные языки (устная часть), история, химия;
19 июня — биология, иностранные языки (письменная часть), информатика;
20 июня — математика базового и профильного уровней;
23 июня — все учебные предметы.

Пересдать один из предметов можно будет:
3 июля — письменная часть иностранных языков, информатика, обществознание, русский язык, физика, химия
4 июля — биология, география, математика, устная часть по иностранным языкам, история и литература.

Даты проведения досрочного периода ЕГЭ-2025:
21 марта — география, литература;
25 марта — русский язык;
28 марта — математика (базовый и профильный уровни);
1 апреля — биология, иностранные языки (письменная часть), физика;
4 апреля — иностранные языки (устная часть);
8 апреля — информатика, обществознание;
11 апреля — история, химия.

Резервные дни досрочного периода ЕГЭ-2025:
14 апреля — русский язык;
17 апреля — базовая и профильная математика;
18 апреля — биология, иностранные языки (письменная часть), литература, обществознание, физика;
21 апреля — география, иностранные языки (устная часть), информатика, история, химия.

Узнать результаты ЕГЭ.
Сервис предназначен для предоставления участникам ЕГЭ доступа к информации о результатах ЕГЭ и итогового сочинения (изложения), с возможностью просмотра копий изображений бланков.
https://checkege.rustest.ru/

Результаты (ссылка) 

Сервис проверки результатов ЕГЭ (ссылка) 

__________________________________________________________________________________________________

  ФИПИ начал публикацию методических рекомендаций по самостоятельной подготовке к ЕГЭ и ОГЭ

     Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) начал публикацию на своем сайте методических рекомендаций по организации индивидуальной подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ) и основному государственному экзамену (ОГЭ).

Сайт ФИПИ: https://fipi.ru     

Узнать результаты ЕГЭ.

Сервис предназначен для предоставления участникам ЕГЭ доступа к информации о результатах ЕГЭ и итогового сочинения (изложения), с возможностью просмотра копий изображений бланков. (ссылка)

Полезные ресурсы, актуальная информация о материалах для подготовки к ЕГЭ

Сайт Министерства просвещения РФ http://edu.gov.ru/

Сайт Федерального портала «Российское образование» http://www.edu.ru/

Сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки http://www.obrnadzor.gov.ru/

Сайт Министерства образования и науки Самарской области http://www.educat.samregion.ru/

Сайт ФГУ «Федеральный центр тестирования» http://www.rustest.ru

Сайт Федерального института педагогических измерений http://fipi.ru/

Сайт Регионального центра мониторинга Самарской области http://www.rcmo.ru/

Сайт Тольяттинского Территориального управления Министерства Образования и Науки Самарской области http://edutlt.samregion.ru/

Сайт Департамента образования мэрии городского округа Тольятти  http://www.do.tgl.ru/

• Официальный сайт Рособрнадзора >>>
• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Федеральный институт педагогических измерений подготовили Навигатор ГИА>>>
• ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (ФГБНУ «ФИПИ») >>>
• Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр тестирования» (ФГБУ ФЦТ) >>>

• «ЕГЭ – 2024 разберем со специалистом»
  • Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области «Региональный центр мониторинга в образовании» (РЦМО) >>>
  • Telegram-канал министерства образования и науки Самарской области >>>
  • ВК-группе министерства образования и науки Самарской области >>>
• Электронная информационно-консультационная система для абитуриентов вузов Самарской области «Абитуриент 2024» >>>
• Родительский университет министерства образования и науки Самарской области
  • Telegram-канал >>>
  • ВК-группе >>>

Психологическая помощь для сдачи экзаменов

Рекомендации выпускникам

Методические рекомендации при подготовке к ЕГЭ  в условиях дистанционного обучения

Подготовка к экзаменам в условиях дистанционного обучения

Стратегия подготовки к ЕГЭ

Как подготовиться к ЕГЭ. Советы выпускникам.

Как подготовиться к экзаменам

Что такое экзаменационный стресс

Рекомендации родителям

Памятка для родителей

Советы родителям

Как помочь выпускнику

Семинар для родителей

Рекомендации учителям

Памятка учителям

Что-то о метод работе

Уважаемые родители!

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

Что такое Федеральный государственный стандарт начального общего образования?

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС НОО и текстом Стандарта можно познакомиться на сайте Минобрнауки России: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m373.html.

Материалы по ФГОС НОО размещены на сайте http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223.
 
Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?
 
Стандарт выдвигает три группы требований:
• Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
• Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
• Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.
 

Что является отличительной особенностью нового Стандарта? 

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД). Все виды УУД рассматриваются в контексте содержания конкретных учебных предметов. Наличие этой программы в комплексе Основной образовательной программы начального общего образования задает деятельностный подход в образовательном процессе начальной школы.
Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность). Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД включена подпрограмма «Формирование ИКТ компетентности обучающихся».
Реализация программы формирования УУД в начальной школе – ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта.
 

Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, осоивших основную образовательную программу начального общего образования:

личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности;

метапредметным, включающим освоение обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формулируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться …», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую ступень образования.

Пример:

Выпускник научится самостоятельно озаглавливать текст и создавать план текста.
Выпускник получит возможность научиться создавать текст по предложенному заголовку.

Подробнее познакомиться с содержание этого деления можно, изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

Что изучается с использованием ИКТ?

Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. Сегодня многие родители, постоянно использующие компьютер в профессиональной и личной жизни понимают его возможности для создания и редактирования текстов, поэтому должны понимать важность включения этого компонента в образовательный процесс наравне с традиционным письмом.
Изучение окружающего мира предполагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.
Изучение искусства предполагает изучение современных видов искусства наравне с традиционными. В частности, цифровой фотографии, видеофильма, мультипликации.
В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете.
В современной школе широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты «Я и мое имя», «Моя семья», совместное издание Азбуки и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе.
Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п.

Что такое информационно-образовательная среда?

Требования к информационно-образовательной среде (ИС) являются составной частью Стандарта. ИС должна обеспечивать возможности для информатизации работы любого учителя и учащегося. Через ИС учащиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернету, могут взаимодействовать дистанционно, в том числе и во внеурочное время. Родители должны видеть в ИС качественные результаты обучения своих детей и оценку учителя.

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).
Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей).

Во внеурочную деятельность могут входить:

- выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия),
- индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими
психолого-педагогической  и коррекционной поддержки (в том числе -  индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.),
- индивидуальные и групповые консультации (в том числе – дистанционные) для детей различных категорий,
- экскурсии,
- кружки,
- секции,
- круглые столы,
- конференции,
- диспуты,
- школьные научные общества,
- олимпиады,
- соревнования,
- поисковые и научные исследования и т.д.

Содержание внеурочной деятельности должно быть отражено в основной образовательной программе образовательного учреждения.

Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.
 

Когда образовательные учреждения переходят на новый Стандарт начального образования?

Переход на новый Стандарт проходит поэтапно. В 2010/2011 учебном году Стандарт вводится в 1-х классах пилотных школ С 1 сентября 2011 года во всех образовательных учреждениях РФ (1 класс) введение Стандарта является обязательным.
Обращаем ваше внимание на то, что каждое образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя).
Продолжительность уроков в начальной школе:
•  в 1 классе – 35 минут (при невозможности организовать специальное расписание звонков для 1 класса, активная фаза урока продолжается не более 35 минут);
•  во 2-4 классах – 40-45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).

Продолжительность учебного года:

•  в 1 классе – 33 учебные недели;
•  во 2-4 классах – 34 учебные недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней. В первых классах устанавливаются дополнительные недельные каникулы (в феврале).
Общий объем нагрузки и объем аудиторной нагрузки для учащихся    определяется учебным планом образовательного учреждения, который предусматривает:
•  обязательные учебные занятия, объемом 20 часов в неделю;
•  внеурочную деятельность младших школьников, на которую отводится 10 часов

Полезные ссылки:

Федеральный Государственный Образовательный СТАНДАРТ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт-общие положения

 Методические рекомендации

Федеральные документы по внедрению ФГОС:

приказ 373 (pdf)
приказ 413 (pdf)
приказ 1241 (pdf)
приказ 1897 (pdf)
приказ 2357 (pdf)

Федеральные государственные стандарты:

ФГОС НОО (pdf)
ФГОС ООО (pdf)
ФГОС С(П)ОО (pdf)